CIRCLE TIME
المقدمة
استراتيجية تعليمية تسمح للمعلم او الميسر استكشاف القضايا التي قد تهمه حول طلبته فهي أداة تسهم في تعليم الاطفال اسلوب حل المشكلات في جو تسوده المساواة للجميع يتم خلال الدائرة مناقشة قضايا تتعلق بتعزيز احترام الذات والتعبير عن المشاعر بطريقة صحية وزيادة السلوكيات الايجابية ،يتم عمل انشطة المجموعة باستخدام مؤقت الهدف منه إثارة الحماس وروح التحدي بين الطلبة وان تصبح هذه الجلسة تعقد بطلب من الاطفال عندما يعتقدون انها ضرورية لكي يعبروا عن انفسهم وما يواجههم من قضايا في مختلف الجوانب الحياتية .
ملاحظات حول المحاور وآلية التنفيذ:
1.يجلس الاطفال واليافعين المشاركين في البرنامج في شكل دائري اما على كراسي او بالغرفة المخصصة لعقد البرنامج او باستخدام الملاعب ولكن المهم الجلوس بشكل دائري .
2. يتم تنفيذ هذه الاداة عبر مراحل وتتضمن المجموعة 10 الى 15 طفل كحد أقصى في البداية يستغرق تنفيذ الجلسة من 20 دقيقة الى 30 دقيقة يتم في المرحلة الاولى التعارف بين الاطفال المشاركين والميسر وباستخدام timer الهدف منه اضفاء جو من الحماس والإثارة .
3. المرحلة الثانية يستغرق تنفيذ الجلسة 40 دقيقة للأطفال في المرحلة الابتدائية يفضل عقد الجلسة اسبوعيا ، اما بالنسبة لليافعين والمراهقين يفضل عقدها كل اسبوعين .
4.ملاحظة ضمن مجموعات الاطفال : يتم التنفيذ من خلال برتوكول معين يتم فيه اتباع ما يلي من خطوات :
– مرحبا انا اسمي …..
– يتم تمرير لعبة او دمية لتشعر الطفل بالطمأنينة والألفة
– يتم استخدام او عمل تصفيق او الطلب من كل طفل استخدام تحية خاصة به للترحيب بالمجموعة
– يمكن مسك الايدي والضغط عليها لتمرير رسالة معينة (ضمن تمرينات الجلسة )
5. القواعد الذهبية للجلسات
يتم وضع القواعد من قبل الاطفال انفسهم مع منح بعض التلميحات من قبل الميسر بحيث يكون هنالك قواعد واضحة من غير السهل تجاوزها
1. لا يمكن التحدث الا بعد امساك (عصا التحدث )لليافعين والأكبر عمرا والدمية للأطفال الصغار
2. الاستماع من قبل الجميع عند تحدث اي عضو من اعضاء المجموعة
3. من حق اي طفل من المشاركين التعبير عن الاختلاف بوجهات النظر لكن دون إهانة الطرف المتحدث
4. لا توجد اجابة او عبارة خاطئة
5. لا يوجد عنونة او اطلاق القاب او اسماء على المشاركين
6. يمكن للاطفال التحدث عن قضاياهم الخاصة وليس عن الاخرين
6.يتم التدريب من خلال شخصين المدرب الرئيسي الاول والمساعد والهدف هو ضمان القيام بالتدريبات بالوقت ،في حال اظهر احد الاطفال نوعا من التصرفات غير الملائمة مع سياق التدريب وقد تكون سببا في ارباك الاطفال الباقين في المجموعة ، يقوم المدرب او الميسر المساعد بإخراج هذا الطفل خارج الدائرة ويتم تشجيعه على التصرف كبقية الاطفال من خلال مجموعة من التعليمات وفي حال الالتزام يتم ارجاعه للدائرة .
7.في حال تكرر الاشكاليات لدى طفل معين يطلب من الميسر او الاهل الرجوع لموقع عيادة Dr gallini والاجابة على مقياس يتم من خلاله التقييم للطفل وتقديم الارشاد المناسب للتعامل مع الطفل وما يتعلق من اشكاليات لديه.
8. ان الوظيفة الرئيسية لبرنامج time circle هو رفع مستوى الثقة بالنفس للاطفال ولذلك خلال السير بالبرنامج سيصبح لدى بعض لاطفال مهارات اكثر تقدما مما سيمكن المعلم من تكليف احدى الطلبة بإدارة احدى الجلسات .
9. من المهم بناء الثقة داخل المجموعة والتأكيد على مبدأ السرية والحفاظ على المعلومات بين افراد الدائرة مع التأكيد على فكرة ان بعض القضايا تتطلب احيانا التبليغ عنها وخاصة فيما يتعلق بحماية الطفل ولكن بأسلوب مهني وضمن اجراءات ادارية بما تقتضيه المصلحة الفضلى للطفل .
10. البدايات التي يتم استخدامها للجلسات ومنها …
– احيانا اشعر بالغيرة بسبب…..
– أعمل بشكل أفضل عندما ….
– أشعر بالسعادة عندما …..
– أشعر بالغضب عندما …..
– الهدف الذي أرغب بتحقيقه هو …..
– كيف أشعر عندما أُحبط من الآخرين ….
– كيف أشعر عندما اسبب شعور الاحباط لأصدقائي…
– متى اشعر بالرغبة أو الفضول لفعل شيء ما أعلم انه خطأ…
– متى أشعر انني في خطر؟
– اود تقاسم شي جميل حصل معي ….
– متى أشعر بالوحدة؟
– متى أشعر بالأمان؟….
– أعز اصدقائي يجعلني اشعر ….
– متى أشعر بالأمان ؟
– عندما يهنئني اصدقائي اشعر …
– أحيانا اتجادل مع أخي \أختي ….
– شخص مميز في حياتي…..
– ان كون لطيفا مع احد اصدقائي او افراد اسرتي يعني ….
– استطيع ان اتصرف في المواقف الصعبة …..
– اكون مستمتعا بعمل الاشياء التالية ….
– اشعر بالامتنان لوجود اشياء في حياتي منها ……
– اشعر بالمتعة والسعادة لممارسة ما يلي في حياتي …..
– الاشخاص الذين يهمون لأمري يجعلونني اشعر …..
– في نهاية الاسبوع ارغب بعمل …….
– اذا لم اقم بعمل شيء بطريقتي الخاصة أشعر….
ملاحظات حول التطبيق
1. يفضل الابتعاد عن الاسئلة ذات النهايات المغلقة التي تحمل الاجابة بنعم او لا لأنها تحد من تفكير الطلبة وإنما تكمن مهمة الميسر في طرح اسئلة مفتوحة اكثر تحديا للأطفال لتوسيع نطاق التفكير ..مثل سؤال بأي طريقة انت متأكد؟
2. من المهم الانتباه واستماع المعلم او الميسر والاستماع باهتمام ومراقبة التواصل الفظي وغير اللفظي للاطفال والتعاطف مع مشاعرهم واستخدام الخيال لفهم عالم الاطفال ،لابد من الاستماع بدقة لكلمات الاطفال على سبيل المثال في ال طرح طفل مثال …لقد كان حلما مخيفاً؟لابد من السؤال لماذا كان مخيفاً؟
3. التأكيد ثم التأكيد بأنه لا توجد اجابات خاطئة في جلسات time circle
4. لابد من اضفاء جو من المرح والسعادة لانه سيساعد الاطفال على استدعاء المزيد من الافكار والحديث بحرية وخاصة عند شعورهم بالتقدير من قبل المعلم لإجاباتهم.
5. لابد من تذكير الاطفال في حال عدم الالتزام بالقواعد وفي حال التكرار اتباع البرتكول الذي تم توضيحه سابقا حول هذه التحديات
6. اهتمام وفضول الميسر تجاه وجهات نظر الاطفال سيولد نفس لشعور لديهم تجاه آراء ووجهات نظر زملائهم .
7. لابد من التأكيد على نظام المكافآت للأطفال لبناء الشعور بالانجاز والوصول الى تحقيق الهدف من البرنامج
8. يتم تحديد جلسات اشرافية مع عيادة dr gallini خلال مراحل تطبيق البرنامج يتم تحديدها مع الميسرين للحصول على تغذية راجعة حول البرنامج.
9. من الفوائد الرائعة لتطبيق time ciecle انه يوجد نظام طلابي داعم ، بحيث يصبح الاطفال اليافعين والاكبر سنا اصدقاء او رفقاء للاطفال الاصغر سنا بحيث يصبحوا قادرين على دعم الاطفال الذين يعانوا من مشكلات في المدرسة مثل التنمر وضعف في توكيد الذات والدفاع عن النفس وقت الطعام او ضمن اماكن اللعب المفتوحة ، هذا الشعور سيوجد للاطفال الكبار الشعور بالثقة والمسؤولية وسيمكنهم من قراءة مشكلات الاطفال ونقل انطباعهم للمشرفين المسؤولين وحتى الميسرين في time circle،فهو برنامج يسهم في ادارة السلوك المدرسي بأكمله .
10.عبر مختلف مراحل تطبيق time circle يتم اشراك اولياء الامور والتحدث معهم من خلال النماذج المرفقة بعد الجلسات مع كل طفل مشارك والتي تحتوي ما تم مناقشته ضمن الجلسة بحيث يصبح الاهل اكثر مشاركة وتفاعلا ومعرفة بالتحديات التي تواجه ابنائهم والعمل على حلها وتجاوزها لضمان الوصول الرفاه الفسي والسعادة لكل افراد الاسرة .